martes, 21 de octubre de 2014

PLAN DE TRABAJO UNIDAD DIDÁCTICA Nº 3.- LAS REVOLUCIONES BURGUESAS.


Para consultar o descargar el plan de trabajo pulsar aquí.-


Qué vas a aprender.- 

1.    El concepto de revoluciones políticas burguesas y los cambios revolucionarios que produjeron.
2.    Los motivos por los que se produjo la independencia de Estados Unidos y las características y consecuencias del nuevo sistema político y social implantado con ella.
3.  Clasificar las causas profundas e inmediatas que condujeron al inicio de una revolución en Francia y el significado de las transformaciones que se derivaron de la misma.
4.    Comprender la realidad histórica mediante el análisis de las etapas que configuraron el proceso de la revolución francesa.
5.    Cuáles fueron los caracteres que definieron el  Imperio Napoleónico y clasificar por campos su legado histórico.
6.    El significado de la Restauración absolutista, sus pretensiones (ideario del Congreso de Viena) alianzas y consecuencias reales (restauración monárquica y nuevo mapa de Europa).
7.    Los objetivos y causas de las revoluciones burguesas de 1820, 1830 y 1848.
8.    Las consecuencias de las revoluciones burguesas a mediados del siglo XIX. 

 Qué vas a hacer.-

1.   Interpretar y comentar mapas y gráficos.
2.   Analizar fuentes y textos.
3.   Elaborar ejes cronológicos.
4.   Clasificar causas y consecuencias, teniendo en cuenta los ámbitos o aspectos que se estudian en cualquier civilización histórica. Clasificar las causas en profundas e inmediatas.
5.   Iniciación al comentario de textos históricos.
6.   Buscar información en Internet. Imprescindible ampliar la información del libro de texto para elaborar los apuntes de trabajo, para ello, consultar obligatoriamente: http://www.claseshistoria.com/revolucionesburguesas/esquema.htm
7.   Elaborar apuntes de trabajo siguiendo las normas y ejemplos, diferenciando, la información del libro de texto, de la adquirida de otra fuente de información.
8.    Las actividades de libro de texto indicadas por el profesor. 

martes, 30 de septiembre de 2014

ANÁLISIS DE TEXTOS.-

Eso que llamamos ANÁLISIS DE TEXTOS HISTÓRICOS tiene una finalidad: que comprendáis las técnicas, los instrumentos que utilizamos los historiadores para desentrañar la Historia. Pero, sobre todo, para que aprendáis de forma autónoma a leer, entender y, si fuese necesario, criticar un texto (o cualquier otro documento) de los muchos que tendréis ante vosotros en vuestra vida.

Para imprimir este documento pulsar aquí

Pasos para analizar un texto:

a) Leer atentamente el texto

b) Buscar en el diccionario aquellas palabras que no entendemos.

c) Detectar o averiguar el lugar y momento histórico en el que encajar el texto. La historia no se entiende sin un lugar geográfico y una datación cronológica.

d) Si no está firmado, intentar averiguar el autor del texto.

e) Establecer el tema principal del texto.

f) Enumerar otros temas secundarios tratados en el texto.

g) Deducir que mensaje (ideas) nos quiere transmitir el autor del texto.

h) Hacernos preguntas que partiendo del texto nos puedan ayudar a comprender la realidad histórica del momento relacionada con el tema del mismo.

A la hora de realizar el análisis de un texto, pudiera ser que nos proporcionen una serie de preguntas que nos ayuden a realizar el análisis.  Para poder contestar adecuadamente a las mismas, es necesario haber realizado previamente hasta el apartado g) de los citados anteriormente.


DESARROLLO DE COMPETENCIAS: ANÁLISIS DE TEXTOS.-

Estas actividades están destinadas a que el alumno se ejercite con el análisis de textos, como paso previo a los posteriores comentarios que iniciaremos más adelante.

Estos textos son el control que realizaron años anteriores los alumnos de cuarto sobre los temas 1 y 2 de la programación.

Para descargar la actividad pulsar sobre el siguiente enlace: análisis de textos 

DESARROLLO DE COMPETENCIAS: COMENTARIO MAPA HISTÓRICO.


Para consultar o descargar esta información pulsar aquí.

El mapa histórico representa hechos o procesos ocu­rridos en un espacio geográfico determinado. Para comentarlo, pueden seguirse estos pasos:

A)      ANALISIS GENERAL.-

1)      Tipo de mapa: Deberéis determinar si se trata de un mapa de temática política, económica, demográfica, etc....

2)      Tema del mapa: Con la información que observamos  y con la ayuda del título y la leyenda, determinar cuál es el tema principal del mapa.

3)      Localizar geográficamente el territorio que repre­senta el mapa.  Se trata de situarlo en un continente, país, región o área.

4)      Situar el mapa en el tiempo. Consiste en indicar la fecha o la etapa histórica en la que se encuadra la información contenida en el mapa.  Hay que razonar la respuesta.

5)      Análisis de la leyenda. Se trata de poner por escrito la información que nos proporciona la leyenda del mapa.

B)       DESCRIPCIÓN.-

Extraer e interpretar la información que ofrece el mapa.

Describimos detenidamente los hechos o situaciones históricas contenidas en el mapa, utilizando la información que nos proporciona la leyenda.

Para ello, hay que observar no solo los topó­nimos (nombres propios de lugares) y las fechas, sino también los colores, los símbolos, las flechas, etcétera.

C)      EXPLICACIÓN.-

Explicar los hechos representados en el mapa, utilizando para ello los conocimientos que tenemos sobre el tema, así como la información que sobre él podamos encontrar en variadas fuentes de información.

Implica explicar los datos que proporciona el mapa en relación con los acontecimientos ocurridos en la época correspondiente, intentando siempre, en la medida de lo posible, establecer las causas y consecuencias del contenido del mapa.

Cuando se trata de comparar mapas, deben precisarse las circunstancias históricas que han provocado las diferencias existentes entre ellos.

D)      CONCLUSIÓN.-

Síntesis sobre la información proporcionada por el mapa o mapas.

martes, 16 de septiembre de 2014

PLAN DE TRABAJO UNIDAD DIDÁCTICA Nº 1.- EL SIGLO XVIII.


Pulsar sobre este enlace para descargar el plan de trabajo.-

El siglo XVIII fue un siglo complejo: fue el momento en el que triunfaron el absolutismo y el despotismo ilustrado, pero en el que también se gestaron las nuevas ideas que acabaron conduciendo a la Edad Contemporánea.

Somos herederos, en gran medida, de las ideas y planteamientos de los pensadores del siglo XVIII, quienes se rebelaron contra la desigualdad y la injusticia de la sociedad de su tiempo, intentando crear una sociedad más justa.

Muchos conceptos políticos que hoy en día hacen funcionar nuestra sociedad, como la democracia, el sufragio universal o la división de poderes, son resultado de sus trabajos y planteamientos.


PLAN DE TRABAJO

Qué vas a aprender.-


1.   Qué fue el Antiguo Régimen, quiénes deseaban mantenerlo y por qué. 

2.   Las características de la monarquía absolutista y sus diferencias con el sistema político inglés.  

3.   En qué consistieron las ideas de la Ilustración y cómo influyeron en los déspotas ilustrados de la época. 

4.   Los cambios que se habían producido en la sociedad estamental y cómo había evolucionado hacia una sociedad más abierta.

5.   Qué transformaciones económicas se producen durante el siglo XVIII.

6.   Los principios básicos del liberalismo económico y sus principios ideólogos.  

7.   Las consecuencias de la Guerra de Sucesión española y la importancia para nuestros días de los Decretos de Nueva Planta.

8.   Los caracteres del reformismo borbónico en España. 

Qué vas a hacer.-

1.     Definir los conceptos políticos y económicos más importantes del Antiguo Régimen y del reformismo del siglo XVIII.

2.     Diferencias las fuentes históricas primarias y secundarias.

3.     Analizar fuentes históricas y textos  para comprender conceptos fundamentales.  

4.     Poner en práctica las técnicas de estudio (esquemas de llaves, conceptuales, comparativos, síntesis, etc.), para convertirlas en estrategias de aprendizaje.

       5.     Comentar mapas históricos siguiendo las normas dadas para el procedimiento.

6.     Reconocer en una realidad concreta algunos de los cambios y transformaciones llevadas a cabo por el reformismo ilustrado del siglo XVIII: visita guía y posterior actividad escrita al Madrid de Carlos III.

7.     Actividades del libro de texto: Pág 24 todas / Pág 27 (1, 2 y 3) / Pág 28 (2) / Pág 30 (3) / Pág 32 (1 y 3) / Pág 34 (1 y 3)/ Pág 37 todas / En el cuaderno copiar y rellenar el esquema pág 43.

        8.    Las actividades de comprueba tus competencias que el profesor determine.

viernes, 6 de diciembre de 2013

APUNTES: CONSECUENCIAS DE LAS REVOLUCIONES BURGUESAS

Es indispensable que descargues la información que aquí te ofrezco sobre las consecuencias de las revoluciones burguesas del siglo XIX, debido a que el contenido del libro de texto sobre las mismas es muy escaso.

Para imprimir o consultar pulsar sobre el siguiente enlace: consecuencias revoluciones burguesas.

domingo, 24 de noviembre de 2013

ENLACES PARA LA ELABORACIÓN DEL PLAN DE TRABAJO DEL TEMA Nº 3.- LAS REVOLUCIONES BURGUESAS.-

En esta entrada tenéis enlaces para ampliar la información que el libro de texto nos ofrece sobre este importante tema.

Debéis ir realizando en el cuaderno vuestros apuntes de trabajo, que debidamente ordenados, siguiendo las normas trabajadas durante los cursos anteriores, y basados en el plan de trabajo de la Unidad Didáctica (descargar de la entrada correspondiente en este blog), os permitan poder realizar un adecuado estudio del tema.

Estos apuntes (desarrollo del plan de trabajo) son obligatorios de realizar y podrán ser solicitados por el profesor en cualquier momento, debiendo de estar estos siempre al día (a limpio o sucio).

Se presentaran terminados y a limpio el día del último control de la Unidad Didáctica.

Unos buenos apuntes, sin esquemas, no son tan buenos apuntes.


Enlaces imprescindibles por su calidad:

Clasesdehistoria.com

UN ESTUDIO DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA


Si quieres saber más sobre la Revolución Francesa o aclarar determinados conceptos consulta esta web de Jesús Tapia Corral y comenta si es de utilidad.  Para activar pulsar sobre la ilustración.

 

PRESENTACIÓN SOBRE LAS REVOLUCIONES BURGUESAS DEL SIGLO XIX.-

Presentación que puede ser de ayuda para la preparación de tus apuntes.

Pulsar sobre la ilustración para descargar o visualizar.

jueves, 21 de noviembre de 2013

VIDEO: LA INDEPENDENCIA DE ESTADOS UNIDOS




LA CRISIS DEL ANTIGUO REGIMEN: INDEPENDENCIA DE EE.UU. Y REVOLUCIÓN FRANCESA. NAPOLEÓN.

Interesante presentación para el estudio de la independencia de EE.UU. y de la Revolución Francesa, así como sobre la Europa de Napoleón. No puedes dejar de utilizarlo.

Si pulsáis sobre menú podéis verla la presentación en pantalla completa.


VIDEO: LAS REVOLUCIONES BURGUESAS DEL SIGLO XIX.

No podéis perderos este vídeo que realiza una interesante síntesis de todo el periodo estudiado en este tema.


lunes, 19 de noviembre de 2012

ESQUEMA CONCEPTUAL SOBRE LAS REVOLUCIONES BURGUESAS



Fabuloso esquema , tomado de claseshistoria.com, que os permite realizar un recorrido por la globalidad del tema.
Pulsar sobre el para agrandar
El siguiente enlace os permite entrar en la pagina web de la que está tomado el esquema. Una vez allí, pulsando sobre los distintos conceptos del esquema se acede a la parte concreta de los apuntes necesarios para ampliar el tema.
http://www.claseshistoria.com/c-maps/mapa-revoluciones.html

jueves, 10 de noviembre de 2011

ESQUEMA SOBRE LAS CONSECUENCIAS DE LAS REVOLUCIONES BURGUESAS.-

Estupendo esquema de Daniel Gómez Valle, que nos relaciona las revoluciones burguesas del siglo XIX con sus consecuencias más importantes.

sábado, 5 de noviembre de 2011

PRESENTACIÓNES SOBRE LA EUROPA DE LA RESTAURACIÓN

Aquí podéis encontrar las presentaciónes que vimos en clase sobre la Europa de la Restauración.-

Pulsar sobre el siguiente enlace: La Europa de la Restauración Absolutista.

o sobre este otro: Restauración

viernes, 28 de octubre de 2011

PRESENTACIÓN: IMPERIO NAPOLEONICO.-

Interesante presentación sobre Napoleón y su imperio. Si bien hay aspectos que sobrepasan nuestros objetivos para este curso, sin embargo, hay algunas diapositivas en la presentación muy adecuadas para el desarrollo de vuestro plan de trabajo. No la desperdiciéis.

PRESENTACIÓN: IMPERIO NAPOLEÓNICO Y RESTAURACIÓN ABSOLUTISTA.

jueves, 18 de noviembre de 2010

EL BALANCE DE LAS REVOLUCIONES BURGUESAS.

Para el estudio de este apartado tenéis importante información en los apuntes de "clasedehistoriaç" ya publicados anteriormente en este blog.

Para completar la información podéis consultar otros blog:

http://www.portalplanetasedna.com.ar/burguesia00.htm

viernes, 12 de noviembre de 2010

EL LIBERALISMO POLÍTICO Y LAS REVOLUCIONES BURGUESAS DEL SIGLO XIX.-

En esta entrada podéis encontrar información que puede ayudaros a confeccionar vuestros apuntes del tema:

Por un lado tenéis información sobre los principios teóricos del Liberalismo Político.
Por otro el desarrollo de las revoluciones de 1820, 1830 y 1848.
Finalmente las consecuencias de las revoluciones.

Para descargar pulsar sobre la ilustración.-

https://sites.google.com/site/profesorluisenrique/home/4oeso/tema-3---las-revoluciones-burguesas/ELLIBERALISMOPOL%C3%8DTICOylasrevoluciones.pdf?attredirects=0&d=1

jueves, 11 de noviembre de 2010

LA RESTAURACIÓN ABSOLUTISTA.

Documentación con la cual poder ayudaros en la realización de vuestros apuntes.

Pulsar sobre la ilustración.

Esquema conceptual: La Restauración.-



Pulsar sobre el esquema para ampliar.
Por gentileza del profesor Raúl Rodriguez (aulabierta)

martes, 9 de noviembre de 2010

PRESENTACIÓN ESQUEMAS REVOLUCIONES BURGUESAS

Para ver o descargar la presentación de los esquemas sobre la Independencia de Estados Unidos, la Revolución Francesa y el Imperio de Napoleón, pulsa sobre la ilustración.

Si quieres descargar los esquemas de la presentación, pulsa sobre el siguiente enlace:  Esquemas revoluciones burguesas.

lunes, 8 de noviembre de 2010

LA REVOLUCIÓN FRANCESA Y EL IMPERIO NAPOLEONICO

Presentación un tanto densa, pero muy aprovechable si se lee con atención, para el estudio del tema .


sábado, 6 de noviembre de 2010

La Europa de Napoleón.-


Documentación (clasehistoria) con la que iniciar el estudio de la Francia y la Europa napoleónica. Disfrutarla gracias a clasehistoria.

Para consultar o descargar pulsar sobre la imagen: